📘 العنوان: أساسيات تخطيط المشروع

🎯 الأهداف:
تعريف الطالب بمفهوم المشروع وإدارة المشروع.
تمييز عناصر إدارة المشروع (النطاق، الوقت، التكلفة).
شرح فوائد وأهداف تخطيط المشروع.

توضيح مراحل دورة حياة المشروع.
التعرف على أدوار أعضاء فريق المشروع ومدير المشروع.

📝 الأنشطة:
مناقشة جماعية حول الفرق بين المشروع وإدارة المشروع.
عرض تقديمي حول عناصر إدارة المشروع (مثلث إدارة المشروع).
مشاركة الطلبة في نشاط عملي: تحديد خطوات التخطيط لرحلة مدرسية كنموذج مصغر للمشروع.
حل تدريبات كتاب الطالب مثل: "ما واجبات مدير المشروع؟" و"ما الفرق بين التخطيط والإدارة؟".

✅ التقييم:
أسئلة شفهية لمناقشة مفاهيم الدرس والتأكد من فهم الطالب للنقاط الأساسية.
تكليف الطلاب بتلخيص مراحل دورة حياة المشروع في ورقة عمل قصيرة.
عمل اختبار قصير إلكتروني أو ورقي حول عناصر إدارة المشروع.
مراجعة التمارين الصفية وتصحيحها بشكل جماعي.

💡 ملاحظات:
الحرص على ربط أمثلة الدرس بأنشطة واقعية من حياة الطلاب.
تقديم أنشطة تفاعلية لتحفيز المشاركة.
متابعة الفروق الفردية بشأن فهم المفاهيم الأساسية لدى الطلبة.
إمكانية الاستعانة بمقاطع فيديو تعليمية قصيرة عن إدارة المشاريع.

📘 العنوان: تابع أساسيات تخطيط المشروع

🎯 الأهداف:
تعريف الطلاب بمفهوم المشروع وإدارة المشروع.
تمييز عناصر إدارة المشروع.
شرح فوائد تخطيط المشروع وعناصره.
توضيح دورة حياة خطة المشروع.
معرفة أنواع الخطط المختلفة.
التعرف على إدارة التكاليف وأهميتها.
معرفة أنواع الموارد والتمييز بينها.
استكشاف واجبات مدير المشروع والخطط التي يحتاجها

📝 الأنشطة:
مناقشة الفروق بين المشروع وإدارة المشروع.
ورش عمل مصغرة حول عناصر إدارة المشروع (النطاق، الزمن، التكلفة).
تطبيق مثلث إدارة المشروع من خلال سيناريو واقعي (مثل مسابقة أو مشروع مدرسي).
حوار جماعي حول أهمية وجود خطة لإدارة المشاريع

✅ التقييم:
أسئلة تطبيقية على مثلث إدارة المشروع.
سؤال مقارن: "ما الفرق بين تخطيط المشروع وإدارة المشروع؟"
اختبار على المفردات والمفاهيم الأساسية (النطاق، الزمن، التكلفة، خطة المشروع)

💡 ملاحظات:
يوصى باستخدام استراتيجيات مثل المناقشة والحوار، والعمل الجماعي، وحل المشكلات لتعزيز التفاعل والفهم.

📘 العنوان: بناء وأتمتة خطة المشروع

🎯 الأهداف:
التعرف على برنامج GanttProject وأهميته في تخطيط المشروعات.
إنشاء خطة مشروع باستخدام برنامج GanttProject.
إضافة المهام الرئيسية والفرعية وأتمتة تحديد الأولويات في المشروع.
التمييز بين المهام المهمة والعاجلة باستخدام طرق تصنيف الأولويات مثل مربع آيزنهاور أو تحليل ABC.

📝 الأنشطة:
فتح برنامج GanttProject ومراجعة إعدادات المشروع (اسم المشروع، أيام العمل، العطل).
إدراج المهام الرئيسية للمشروع (مثال: مشروع مسرحية مدرسية – إدخال كل مرحلة كسطر منفصل).
استخدام أدوات البرنامج لإنشاء مهام فرعية وربطها بالمهمات الرئيسية (مثلاً: "السيناريو" كفرعي من "الإنتاج").
استخدام طرق تصنيف الأولويات (مربع آيزنهاور أو تحليل ABC) في تصنيف المهام مع مناقشة الأمثلة مع الطلاب.
تطبيق عملي على إضافة وتحرير المهام وتوزيعها على أفراد المجموعة.

✅ التقييم:
متابعة تنفيذ الطلاب داخل البرنامج والتأكد من قدرتهم على:
ضبط خصائص المشروع بصورة صحيحة.
إدخال المهام الرئيسية والفرعية وربطها.
استخدام أساليب تصنيف الأولويات (كتابة الأسباب لاختيار الأسلوب).
نشاط تقويمي شفهي حول الفرق بين المهام المهمة والعاجلة، وكيفية تحديد الأولويات.

💡 ملاحظات:
التأكيد على أهمية التخطيط المسبق في نجاح المشروع.
توضيح الفرق بين النسخة المجانية والمدفوعة من برنامج GanttProject، وكيفية تحمـيل النسخة المجانية واستخدامها في الدرس.
مناقشة الحالات التي تحدث فيها خلط بين أهمية المهام وعُجالتها، وضرورة البدء بالمهام المهمة غير العاجلة لتفادي الأزمات

📘 العنوان: إدارة المهام -يتخلل الاسبوع اجازة اليوم الوطني

🎯 الأهداف:
تعريف إدارة المهام: فهم دور إدارة المهام وأهميتها في المشروعات.
تمييز المعالم الرئيسية والمواعيد النهائية: كيفية إضافة milestones و Deadlines إلى خطة المشروع.
العلاقات بين المهام: شرح العلاقات المنطقية مثل "النهاية للبداية، البداية للنهاية" وغيرها داخل أدوات مثل GanttProject.
توزيع المهام على أعضاء الفريق: تعيين الأدوار والمهام والموارد.
متابعة وتحديث التقدم: استخدام أدوات رقمية لمتابعة أعمال المشروع وتحديثها باستمرار.

📝 الأنشطة:
تدريب الطلاب على إضافة معالم رئيسية ومواعيد نهائية في أدوات إدارة المشاريع.
تطبيق عملي لتعيين المهام والأدوار للفريق ومتابعة التنفيذ.
مناقشة أخطاء شائعة في إدارة الوقت والعلاقات بين المهام وكيفية معالجتها.

✅ التقييم:
سؤال شفهي/كتابي: اشرح الفرق بين المَعلم الرئيس والموعد النهائي في المشروع.
سؤال تطبيقي: صمّم قائمة بالمهام الرئيسية والفرعية لمشروع مدرسي، وحدد معلمًا رئيسيًا وموعدًا نهائيًا لكل مهمة رئيسية.
تقييم عملي باستخدام برنامج جانت بروجكت: أضف معلمًا رئيسًا (Milestone) وحدد موعدًا نهائيًا (Deadline) لمجموعة من المهام داخل جدولك، ثم اشرح كيف تساعد هذه المعالم في تتبع التقدم وضبط الجدول.
مناقشة صفية: ناقش ما التحديات التي يمكن أن تؤثر على مواعيد التسليم، وكيف يمكن تعديل الخطة بناءً على هذه التحديات.

💡 ملاحظات:
الثلاثاء إجازة اليوم الوطني

📘 العنوان: مراجعة وحدة تخطيط المشروعات

🎯 الأهداف:
مراجعة مفاهيم تخطيط المشروعات وعملياته الرئيسة (النطاق، الزمن، التكلفة).
تطوير خطة مشروع متكاملة باستخدام تطبيق GanttProject وتوزيع الأدوار بين أعضاء الفريق.
تحديد معالم المشروع والمواعيد النهائية وربط المهام وإظهار العلاقات بينها.
تعزيز مهارات العمل الجماعي والتفكير الناقد في تقييم مشاريع الزملاء.

📝 الأنشطة:
يقوم الطلاب بمراجعة أهم مصطلحات الوحدة وأنواع الخطط والموارد.
تكليف الطلاب بمجموعات صغيرة (3-4 طلاب) لإنشاء خطة مشروع مُبسط لأي فكرة من اختيارهم (مثلاً: تنظيم فعالية مدرسية).
رسم مخطط جانت عملي عبر تطبيق GanttProject يتضمن:
تحديد المهام وترتيبها زمنيًا
إنشاء المهام الفرعية
تحديد المعالم (Milestones) والنهايات (Deadlines)
توزيع الأدوار والموارد لكل عضو.
عرض المجموعات أمام الفصل لمناقشة خططهم والتعليق على مدى وضوح الروابط بين المهام والتكامل في توزيع الأدوار.

✅ التقييم:
ملاحظة مدى مشاركة كل طالب في تصميم المشروع الجماعي وتوظيف أدوات تخطيط المشروع الرقمية.
تقييم العرض الجماعي لكل مجموعة (وضوح، تعاون، استخدام التطبيق).
أسئلة قصيرة شفهية أثناء الدرس حول:
مثلث إدارة المشروع (النطاق، الزمن، التكلفة)
الفرق بين المهمة ومعلم المشروع
مثال على موارد "قابلة للتخزين" وغير قابلة.
تسليم ملف مشروع جانت لكل مجموعة مع قائمة المهام وتوزيع الأدوار.

💡 ملاحظات:
التأكيد على أهمية التعاون وحسن توزيع المهام داخل كل مجموعة.
تشجيع الطلاب على الاستفادة من القصص الواقعية أو المشروعات المدرسية لتقريب المحتوى من حياتهم العملية.
في حال وجود طلاب يعانون من صعوبات في تشغيل "GanttProject"، يمكن الاستعانة بالنماذج الورقية أو العروض التوضيحية.
يُنصح بالرجوع إلى تدريبات صفحة 36-37 من كتاب الطالب للاستفادة كنموذج عملي للتخطيط والتوزيع.

📘 العنوان: مراجعة شاملة على الوحدة الأولى (تخطيط المشروعات) تقييم - الاختبار والمشاريع

🎯 الأهداف:
أهداف التقييم في هذا الأسبوع
التحقق من الفهم النظري: من خلال الاختبار التحريري أو الإلكتروني على مفاهيم تخطيط المشروعات.
تقييم التطبيق العملي: من خلال مراجعة المشاريع التي أنجزها الطلاب، ومدى التزامهم بتنفيذ الخطوات وتوظيف الأدوات والتقارير المطلوبة بحسب الكتاب ودليل المعلم.
تغذية راجعة وتقييم نهائي: تُعطى ملاحظات لكل طالب/مجموعة حول نقاط القوة وفرص التحسين، ويحسب تقويم الأداء والإنجاز.

📝 الأنشطة:
اختبار عن طريق الموقع الخاص بالمادة الدراسية
تسليم المشروع الخاص بالطلاب عن طريق الرابط الخاص بالموقع قبل الحصة المحددة

✅ التقييم:
نتائج الاختبار والمشروع

💡 ملاحظات:
يُنصح بتنبيه الطلاب إلى أن هذه الوحدة مفصلية وتُمثل تقييمًا تجميعيًا يُحتسب في درجة المتابعة، لذا يجب التأكد من جاهزية المشاريع واستيعاب كامل محتوى الوحدة الأولى

📘 العنوان: دورة حياة النظام - يوم الاحد اجازة اضافية

🎯 الأهداف:
معرفة مفهوم دورة حياة النظام وأهميتها في مشاريع تقنية المعلومات.
تحديد مراحل دورة حياة النظام: التحليل، التصميم، التطوير والاختبار، التنفيذ، الصيانة، التوثيق، التقييم.
تطبيق دورة حياة النظام لتطوير منتج أو تطبيق رقمي بسيط.

📝 الأنشطة:
مناقشة مفهوم دورة حياة النظام عبر سؤال تمهيدي: "ما التطبيق الذي يعجبك، وما مراحل تطويره؟".
تصنيف متطلبات نظام جديد (وظيفية وغير وظيفية) في نشاط جماعي.
نشاط عملي: تمثيل مراحل دورة حياة النظام بمخطط أو رسم توضيحي بسيط.

✅ التقييم:
سؤال تقويمي شفهي أثناء النقاش حول الفرق بين كل مرحلة من مراحل دورة حياة النظام.
تمرين تطبيقي في الدفتر: ربط كل مرحلة بنشاط محدد في تطوير تطبيق للهاتف الذكي.
اختبار قصير إلكتروني حول مراحل دورة حياة النظام وخصائص كل مرحلة.

💡 ملاحظات:
الطلاب قد يعتقدون أن الاختبار يأتي بعد تطوير النظام فقط؛ يجب التأكيد أن الاختبار يتم أثناء وبعد التطوير.
توضيح الفرق بين "الصيانة" و"التطوير"؛ بعض الطلاب يخلط بينهما.

📘 العنوان: دورة حياة النظام

🎯 الأهداف:
لتعرّف على مخططات سير العمل (Workflow Diagrams) وأهميتها في تبسيط عمليات النظام.
تحديد أنواع المخططات المستخدمة في تحليل وتصميم النظم مثل مخطط سير العمل، ومخطط حالة الاستخدام، والمخطط الهيكلي.
التدرب العملي على تصميم مخططات سير العمل باستخدام تطبيق Draw.io.
التمييز بين الرموز الأساسية للمخططات (البداية/النهاية، العملية، القرار...إلخ).

📝 الأنشطة:
شرح تفاعلي لأهمية المخططات البيانية ولماذا تعتبر أكثر فعالية من عرض النصوص فقط.
عرض أمثلة لمخططات عمل حقيقية والمقارنة بينها وبين النصوص في توضيح العمليات.
تدريب عملي على رسم مخطط سير عمل لموضوع تقني واقعي باستخدام Draw.io.
مناقشة حول أنواع المخططات واستخداماتها في المستندات الفنية للمشاريع.

✅ التقييم:
رسم مخطط سير عمل واضح يوضح تسلسل الخطوات والقرارات.
القدرة على الاختيار بين أنواع المخططات المختلفة حسب الحاجة.
مشاركة الطالب في النقاش وتقديم أمثلة واقعية من حياته أو محيطه المدرسي.

💡 ملاحظات:
في حال وجود صعوبة في استخدام تطبيق Diagrams.net على الإنترنت، يمكن تنصيبه على جهاز الحاسب واستخدامه دون اتصال.
الإشارة إلى إمكانية تصدير المخطط بصيغ متعددة مثل PDF وPNG لاستخدامه في العروض ومشاريع الطلبة.

📘 العنوان: الأمن السيبراني

🎯 الأهداف:
الدرس الرئيسي: الأمن السيبراني ضمن دورة حياة النظام.
نواتج التعلّم:
معرفة خطوات دمج الأمن السيبراني في دورة حياة النظام.
التمييز بين أنواع البصمات الرقمية وأثرها.
فهم آثار التعقّب الرقمي والحماية من التهديدات السيبرانية.
تفعيل برامج الحماية مثل جدار الحماية ومضاد الفيروسات وفهم الفروقات بينهم.

📝 الأنشطة:
مناقشة التهديدات السيبرانية، وطرق الحماية من الهجمات الإلكترونية.
تطبيق عملي لتفعيل جدار الحماية وبرنامج مكافحة الفيروسات.
نشاط حول مقارنة جدار الحماية مع مكافحة الفيروسات والتهديدات التي لا يحمي منها الجدار.

✅ التقييم:
يمكن استخدام مجموعة من أسئلة التقييم مثل:
ما الخطوات اللازمة لدمج الأمن السيبراني في كل مرحلة من مراحل النظام؟
ما التهديدات التي لا يحمي منها جدار الحماية؟
كيف يمكن التمييز بين البصمة الرقمية النشطة وغير النشطة؟
تطبيق عملي: تفعيل حماية الجهاز بالبرمجيات اللازمة

💡 ملاحظات:
يوصى بمراعاة عطلات الأسبوع، والتأكد من تخصيص وقت كافٍ لمراجعة مفاهيم الأمن السيبراني وتطبيقها بشكل عملي.
التأكيد على ربط الموضوعات بالتطبيقات الحياتية (مثل حماية الحسابات والمنصات الشخصية).

📘 العنوان: مشروع الوحدة: دورة حياة النظام أو مراجعة.

🎯 الأهداف:
ترسيخ فهم الطلبة لمراحل دورة حياة النظام عمليًا.
تطبيق ما تعلمه الطلاب في دراستهم للوحدة (التحليل، التصميم، التطوير، الاختبار، التنفيذ، الصيانة، التوثيق والتقييم).
مراجعة ودمج المفاهيم الأساسية، وتوظيفها في مشروع جماعي تطبيقي.

📝 الأنشطة:
تنفيذ الطلاب لمشروع تطبيقي (مثال: إعداد مشروع متجر إلكتروني، أو نظام متابعة ملاحظات الطلاب...) يمر بجميع مراحل دورة حياة النظام.
مناقشة وعرض المشروع أو أجزاء منه على الطلاب ومشاركة النتائج.
ممارسة مراجعة جماعية للمفاهيم (أسئلة شفهية، أنشطة مراجعة أو أوراق عمل).

✅ التقييم:
تقييم العمل الجماعي في المشروع (الالتزام بالمراحل، جودة المنتج النهائي، التوثيق).
ملاحظة مشاركة جميع الطلاب وتفاعلهم.
تقديم تعليقات بناءة وإتاحة فرصة التطوير والتحسين حسب الحاجة.

💡 ملاحظات:
يجب تشجيع الطلاب على تطبيق أدوات تخطيط المشاريع مثل (GanttProject) عند التنفيذ.
يُنصح بربط الأنشطة بمواقف واقعية وأمثلة حياتية قريبة من اهتمامات الطلاب.

📘 العنوان: مراجعة شاملة على الوحدة الثانية - اختبار وتسليم مشاريع

🎯 الأهداف:
مراجعة شاملة: تلخيص مفاهيم دورة حياة النظام، والعمل على حل تدريبات الكتاب وحل المشكلات العملية.
تسليم مشاريع الوحدة: يستلم الطلاب المشاريع (مثل مشروع مخطط دورة حياة النظام أو أي مشروع تطبيقي آخر حسب تعليمات المعلم أو الدليل).

اختبار تقويمي: اختبار كتابي قصير أو عملي مرتبط بما أنجزوه في الوحدة، ويشمل عروضاً (Presentations) أو مناقشات فردية أو كتابة تقرير المشروع.
مناقشة المشاريع: تقديم فرص للطلبة لعرض مشاريعهم وشرح خطوات الإنجاز والتحديات التي واجهوها.

📝 الأنشطة:
الاختبار وتسليم المشاريع يتم عن طريق الموقع الخاص بالمادة الدراسية

💡 ملاحظات:
تمنح أيام الأسبوع للطلبة فرصة للمراجعة الفردية والجماعية وتصحيح المشاريع قبل التسليم النهائي.

يمكن تخصيص جزء من الوقت لملاحظات أو استفسارات الطلاب حول تقييم المشاريع أو استكمال النواقص.
ينبغي ربط التقييم النهائي لكل طالب بدرجات المشروع وتفاعله خلال تقديمه أو مناقشته مع الأستاذ وزملائه.

📘 العنوان: مقدمة عن تطبيقات الهواتف الذكية

🎯 الأهداف:
التعرف على تطبيقات الهواتف الذكية وفوائدها واستخداماتها.
فهم الفرق بين تطبيقات النظام والتطبيقات العادية.
توضيح مفهوم واجهة المستخدم وتجربة المستخدم في التطبيقات.
بيان أهمية التصميم الجيد لواجهة تطبيق الهواتف الذكية ومدى تأثيره على المستخدم.

📝 الأنشطة:
مناقشة أنواع التطبيقات الأكثر استخدامًا على الهواتف الذكية.
عرض أمثلة لتصميمات واجهات تطبيقات ناجحة وجمالية العناصر الأساسية فيها.
نشاط تفاعلي سريع: صِف خصائص تطبيق مفضل ولماذا تم اختياره من وجهة نظر سهولة الاستخدام.
مناقشة مفهوم تجربة المستخدم (UX) وواجهة المستخدم (UI) وأثرها في رضا المستخدم.

✅ التقييم:
أسئلة شفوية سريعة أو نشاط كتابي قصير حول الفرق بين التطبيقات المختلفة وأهمية التصميم الجيد للتطبيقات.
تكليف الطلاب بذكر مثال تطبيقي لتطبيق مفيد مع توضيح عناصر التصميم التي أعجبتهم فيه.

💡 ملاحظات:
هذه الحصة تعتبر مدخلًا أساسيًا للوحدة الثالثة وستبنى عليها الأنشطة العملية التالية، لذلك يجب التأكد من فهم الطلاب لمفاهيم (UI/UX) وتسلسل استخدام الهاتف الذكي.
يمكن عرض مقاطع فيديو أو شرائح مرئية لبعض التطبيقات كوسيلة جاذبة.

📘 العنوان: بناء تطبيقات الهاتف الذكي

🎯 الأهداف:
تطبيق مراحل بناء التطبيقات الذكية (التخطيط، التصميم، التنفيذ/البرمجة، الاختبار).
بدء تنفيذ مشروع عملي ينشئ فيه الطالب تطبيقاً خاصاً باستخدام بيئة مناسبة، مثل MIT App Inventor

📝 الأنشطة:
وضع فكرة التطبيق وتحديد هدفه والفئة المستفيدة.
رسم الشاشات الأولية للتطبيق وتصميم الواجهة (UI).
استخدام عناصر التصميم الرئيسية: زر، تسمية، قائمة اختيار، صور، ...إلخ.
البدء في تكوين اللبنات البرمجية بحسب السلوك المرغوب في التطبيق.
اختبار وتطوير التطبيق بشكل أولي، مع مراعاة تجربة المستخدم وتصحيح الأخطاء البرمجية.
تطبيق الخطوات على مشروع عملي: مثل تطبيق غذائي أو سياحي أو تطبيق مسابقة قصيرة.

✅ التقييم:
تقييم الطالب بناءً على اتّباع خطوات التصميم والتنفيذ.
رصد قدرة الطالب على ترجمة فكرة إلى تطبيق عملي متكامل.
التأكد من استخدام الواجهات التفاعلية الصحيحة والبرمجة باللبنات لإتمام التطبيق.
تشجيع الطالب على اختبار وتعديل التطبيق بناءً على التغذية الراجعة الفعلية.

💡 ملاحظات:
يمكن توجيه الطلاب نحو العمل الجماعي أو الثنائي في تنفيذ المشروع.
من المهم تذكيرهم بأساسيات تسمية الشاشات والأزرار، ومراعاة سهولة الاستخدام للمستخدم النهائي.
التركيز على أهمية الاختبار الحقيقي للتطبيق يدوياً على الجوال أو المحاكي.

📘 العنوان: بناء تطبيقات الهاتف الذكي

🎯 الأهداف:
أن يتعرف الطالب على خطوات تطوير تطبيقات الهواتف الذكية باستخدام MIT App Inventor.
أن ينشئ الطالب واجهة مستخدم بسيطة تشمل شاشة رئيسية ونوافذ معلوماتية باستخدام المكونات التصميمية.
أن يبرمج الطالب وظائف أساسية للواجهة (أزرار، قوائم، انتقال بين الشاشات) ويختبر التطبيق على محاكي أو جهاز فعلي.
أن يميّز الطالب بين مكونات التصميم ومكونات البرمجة في بيئة MIT App Inventor.

📝 الأنشطة:
مناقشة تمهيدية حول تطبيقات الجوال اليومية ومكونات واجهتها.
عرض توضيحي عملي لكيفية بدء مشروع جديد في MIT App Inventor (فتح الموقع، إنشاء مشروع جديد، التعرف على قسم التصميم و Section البرمجة).

نشاط تطبيقي: توزيع الطلاب إلى مجموعات صغيرة؛ كل مجموعة تصمم الهيكل الأولي لتطبيق "معلومات عن مدينة/بلد" (واجب منزلي: تجهيز صور ونصوص بسيطة).
تنفيذ عملي: كل طالب يضيف شاشة جديدة ويبرمج زراً للتنقل بين الشاشات، ويعدل خصائص الأزرار والصور والنصوص.
شرح التبديل بين شاشة التصميم وScreen البرمجة (Blocks) وربط أحداث الأزرار.

✅ التقييم:
ملاحظة المعلم أثناء تنفيذ الطلاب للخطوات العملية.
معايير النجاح: نجاح الطالب في إنشاء شاشتين وربطهما بزر وتشغيل التطبيق في وضع المحاكاة أو على الهاتف الذكي.
اختبار شفهي سريع حول الفروق بين "Component" و"Block".

💡 ملاحظات:
يُفضّل أن يجلب الطلاب أجهزة لابتوب أو تابلت إن أمكن.
توفير إنترنت سريع وتهيئة معمل الحاسب للاتصال بموقع MIT App Inventor.
تخصيص وقت كافٍ للاستفسارات الفردية والدعم العملي.

📘 العنوان: تطبيقات الهواتف الذكية - الاحد اجازة اضافية

🎯 الأهداف:
تطبيق جميع المهارات والمعارف المكتسبة خلال الوحدة في تطوير تطبيق هاتف ذكي متكامل.
العمل الجماعي وممارسة مهارات حل المشكلات والتخطيط.
عرض وتقييم التطبيق البرمجي الذي أنجزه الطلاب باستخدام بيئة MIT App Inventor أو أي منصة مشابهة.

📝 الأنشطة:
تكليف الطلاب بعمل مشروع تطبيقي (تطوير تطبيق هاتفي متكامل) ضمن مجموعات أو بشكل فردي، مع تحديد فكرة التطبيق والفئة المستهدفة.
رسم المخطط الأولي (Wireframe) وتصميم الشاشات الأساسية للتطبيق.

تطوير التطبيق فعلياً، مع برمجة الوظائف الرئيسية وجمع المكونات البرمجية ضمن بيئة التطبيق.
اختبار التطبيق بشكل عملي وتصحيحه، ثم عرض نتائج المشروع على المجموعة أو الفصل مع شرح طريقة العمل.
تنفيذ بعض التعديلات بناءً على ملاحظات المدرس أو الزملاء.

✅ التقييم:
تقييم المشاريع باستخدام معايير تشمل: اكتمال عناصر المشروع (تصميم – تنقل – برمجة)، وضوح فكرة التطبيق، الإبداع، حل المشكلات، جودة العرض والتقديم.
تقديم ملاحظات بنّاءة للطلبة حول نقاط القوة والجوانب التي تحتاج تعزيز أو تطوير.
قد يشمل التقييم الذاتي أو التقييم بين الزملاء بالإضافة لتقييم المعلم.
توثيق المشروع والتأكد من رفع ملف التطبيق في المنصة (في حال وجود تكليف إلكتروني).

💡 ملاحظات:
التأكيد على أهمية التزام جميع أفراد المجموعة بالمهام الموكلة لهم لضمان العدالة في توزيع العمل.
تشجيع الطلاب على الإبداع في اختيار الأفكار التي تخدم المجتمع المدرسي أو المحلي.
يمكن الاستعانة بالمصادر الرقمية أو الأدوات البرمجية التي استخدمت في الدروس السابقة.

📘 العنوان: تطبيقات الهواتف الذكية → أختبر نفسك ‾‾‾‾‾ مراجعة

🎯 الأهداف:
تحديد مواعيد الاختبار والتقييم للمشاريع حسب الفصل والحصة الدراسية

📝 الأنشطة:
اليوم الحصة/الموضوع الملاحظات
الأحد مراجعة عامة لموضوعات الوحدة الثالثة وإجابة على استفسارات الطلاب
الاثنين اختبار التقييم الثالث (الكتروني/ورقي حسب التعليمات) رصد الدرجات
الثلاثاء تسليم مشاريع الوحدة الثالثة (عرض وتقييم مختصر لكل مشروع طلابي) توثيق التسليم
الأربعاء مناقشات ختامية حول المشاريع – تقديم تغذية راجعة جماعية وفردية
الخميس مراجعة عامة/تسليم أي متأخرات أو أعمال لم تُسلَّم بعد حسب حاجة الطلاب

✅ التقييم:
التأكيد على تسليم المشاريع في موعدها الرسمي.
إعطاء الطلاب تغذية راجعة مباشرة بعد الاختبار والمشاريع.
رفع أسماء الطلاب غير المسلِّمين للمشروع في كشف خاص (إن وجِد).
مراجعة معيار تقييم المشاريع مع الطلاب قبل بدء العروض.

💡 ملاحظات:
يجب على كافة الطلاب تسليم المشاريع قبل بداية الاسبوع

📘 العنوان: مراجعة شاملة للمادة

🎯 الأهداف:
استعراض جميع الوحدات والدروس الأساسية التي تم تغطيتها خلال الفصل الدراسي.
التركيز على مفاهيم إدارة المشروعات، دورة حياة النظام، التطبيقات الذكية، الأمن السيبراني.
تقديم نماذج من الأسئلة المتكررة في الاختبارات وأمثلة عملية للتدريب.
مناقشة ملخصات الوحدات وجدول المهارات والمصطلحات الهامة.

📝 الأنشطة:
حصر الواجبات والمشروعات والأنشطة المرسلة من الطلاب، والتأكد من استكمال جميع المتطلبات.
مراجعة الدرجات التي حصل عليها الطلاب وتصحيح أو تحديث أي نقص أو خطأ فيها.
إتاحة المجال للطلاب المحتاجين لتكميل أو مراجعة أعمالهم إن وُجدت أعذار مقبولة.
التأكيد على الالتزام بمعايير التقييم والتغذية الراجعة.

✅ التقييم:
قفل الأنشطة المفتوحة على منصة المدرسة (أو نظام نور/مدرستي) بعد التأكد أن الجميع أكمل المتطلبات.
إعلام الطلاب بموعد إغلاق المادة النهائي وأهمية المتابعة لإنهاء الأعمال المعلقة.
رفع أي مستندات أو تقارير مطلوبة من قبل المدرسة أو الإدارة للتوثيق النهائي.

💡 ملاحظات:
تخصيص وقت للإجابة على استفسارات الطلاب المتعلقة بالمادة أو الأنشطة أو الاختبارات.
تزويد الطلاب بنماذج مراجعة أو روابط شروحات تدعم فهم الدروس الصعبة.
تشجيع الطلاب على التعاون في مجموعات المراجعة مع تقديم الإرشاد اللازم.

📘 العنوان: اختبارات نهائية

🎯 الأهداف:
لا يوجد

📝 الأنشطة:
لا يوجد

✅ التقييم:
لا يوجد

💡 ملاحظات:
لا يوجد